Kegiatan Outward Bound Indonesia (OBI) yang diikuti oleh peserta didik kelas XI SMA Santa Ursula BSD dilaksanakan selama enam hari di kawasan Jatiluhur, Purwakarta, Jawa Barat. Program ini menjadi ruang pembelajaran kontekstual yang memadukan pengalaman fisik, emosional, sosial, dan spiritual dalam satu kesatuan proses pendidikan karakter. Rangkaian kegiatan seperti high ropes, berkano di perairan Waduk Jatiluhur, pendakian di Gunung Lembu, hingga solo night dirancang untuk membawa peserta didik keluar dari zona nyaman dan berjumpa langsung dengan tantangan nyata yang menuntut keberanian, kedisiplinan, serta kerja sama.

Dalam aktivitas high ropes, para peserta berhadapan dengan ketinggian dan rasa takut yang menguji kepercayaan diri. Setiap langkah di atas tali menjadi latihan untuk mengelola kecemasan, mendengarkan instruksi, serta saling mendukung dari satu sama lain. Pengalaman ini melatih keberanian dan ketangguhan, sekaligus menumbuhkan kesadaran bahwa batas diri dapat dilampaui ketika seseorang berani berproses dan tidak berjalan sendirian.

Kegiatan berkano di perairan Waduk Jatiluhur menghadirkan dinamika kerjasama tim yang menuntut keselarasan gerak, komunikasi yang efektif, dan saling percaya. Kekompakan dalam dayungan yang harus seimbang mengajarkan peserta untuk peka terhadap peran masing-masing serta pentingnya koordinasi. Di tengah luasnya perairan waduk, mereka belajar bahwa keselamatan dan keberhasilan hanya dapat dicapai apabila setiap anggota mampu bekerja dalam kesatuan dan saling menopang.

Pendakian dan penurunan medan di Gunung Lembu yang terjal menguji daya juang, kesabaran, serta kesungguhan peserta. Dalam kondisi lelah dan terbatas, mereka belajar mengatur langkah, menjaga ritme, serta saling menunggu dan menguatkan. Proses ini menanamkan sikap pantang menyerah dan totalitas dalam berusaha, sekaligus menumbuhkan empati ketika kepentingan kelompok ditempatkan di atas kenyamanan pribadi.

Nilai cinta dan belas kasih tampak ketika para peserta saling memperhatikan kondisi fisik dan emosional satu sama lain. Ketika ada yang kelelahan, takut, atau kurang percaya diri, teman-teman satu tim hadir memberi dukungan, menyemangati, dan meneguhkan. Sikap saling peduli ini membangun kepekaan sosial dan rasa kemanusiaan yang menjadi dasar dari semangat melayani.

Integritas juga dilatih melalui kepatuhan pada aturan keselamatan, kejujuran dalam mengakui kemampuan diri, serta konsistensi dalam menjalankan setiap instruksi. Para peserta belajar bertanggung jawab atas pilihan dan tindakan mereka, serta menyadari bahwa keselamatan dan keberhasilan bersama bergantung pada sikap disiplin dan komitmen setiap individu.

Pengalaman solo night menjadi momen reflektif yang sangat bermakna. Dalam keheningan malam dan keterpisahan sementara dari kelompok, peserta diajak untuk berdiam, berefleksi, dan berjumpa dengan diri sendiri. Refleksi ini membantu mereka mengenali kekuatan dan keterbatasan pribadi, mensyukuri kehadiran sesama, serta memaknai setiap tantangan sebagai bagian dari proses pertumbuhan. Kegiatan refleksi dalam solo night tidak hanya bersifat personal, tetapi juga edukatif. Melalui permenungan, peserta belajar menarik makna dari pengalaman dan menghubungkannya dengan nilai-nilai yang diyakini, serta merumuskan sikap hidup yang hendak dibangun ke depan setelah kegiatan OBI selesai. 

Pada akhir rangkaian kegiatan OBI, ditutup dengan sesi graduation yang dihadiri oleh para orang tua peserta didik. Dalam suasana penuh haru, tawa dan kebanggaan, para siswa menampilkan refleksi pengalaman kelompok, kisah-kisah unik selama mengikuti OBI, serta pembelajaran nilai yang mereka peroleh. Melalui kegiatan drama dan ungkapan lisan, peserta didik tidak hanya berbagi cerita, tetapi juga menunjukkan proses pendewasaan diri yang telah mereka lalui bersama.

Salah satu momen yang paling menyentuh adalah ketika peserta didik menyerahkan surat kasih kepada orang tua sebagai ungkapan terima kasih, penghargaan, dan cinta. Surat-surat tersebut menjadi simbol relasi yang diperdalam melalui refleksi, sekaligus wujud konkret nilai cinta dan belas kasih yang dihidupi dalam semangat Serviam. Setelah itu, para peserta juga memandu orang tua untuk mengenal area-area kegiatan OBI, menjelaskan fungsi setiap lokasi, serta mengisahkan pengalaman yang mereka alami di tempat-tempat tersebut sebagai bentuk pembelajaran yang bermakna.

Dalam sesi santap siang, nilai pelayanan dihadirkan secara nyata ketika peserta didik dengan penuh kerendahan hati melayani orang tua yang akan mengambil makanan. Tindakan sederhana ini menjadi simbol pembalikan peran yang sarat makna, bahwa melayani adalah sikap dasar yang lahir dari rasa syukur dan hormat. Kegiatan graduation kemudian ditutup dengan pembagian sertifikat sebagai bentuk apresiasi atas proses, ketekunan, dan pertumbuhan karakter yang telah dijalani oleh seluruh peserta.

Seluruh rangkaian kegiatan di alam terbuka ini menghidupkan nilai-nilai Serviam secara konkret dari keberanian dan ketangguhan dalam menghadapi tantangan, integritas dalam bersikap, semangat persatuan dalam kerja tim, kesungguhan dalam berproses, cinta dan belas kasih dalam kepedulian, serta semangat pelayanan dalam kesiapsediaan hadir bagi sesama.

Sebagaimana warisan nasihat dari Santa Angela "Hiduplah dalam keserasian, bersatu, sehati sekehendak, terikat satu sama lain dengan cinta kasih, saling menghargai, saling membantu, saling bersabar dalam Yesus Kristus. Bila Anda benar berusaha menghayati hidup seperti ini, tak ragu lagi Allah Tuhan kita tinggal di tengah-tengah Anda" (Nasihat Terakhir Santa Angela : 1-3). Spirit ini menemukan relevansinya dalam pengalaman OBI di Jatiluhur, ketika para peserta belajar membangun persaudaraan, saling menopang dalam keterbatasan, dan bertumbuh bersama dalam ikatan kasih.

Kegiatan OBI adalah ruang sosialisasi nilai yang efektif, tempat bagi peserta didik menginternalisasi nilai Serviam melalui interaksi intensif, kerja kolektif, serta refleksi personal yang mendalam. Pengalaman hidup bersama dalam menghadapi tantangan di alam, dan merenungkan maknanya membentuk habitus baru yang menumbuhkan solidaritas, tanggung jawab sosial, dan orientasi pada pelayanan, sehingga nilai-nilai Serviam tidak berhenti sebagai wacana normatif, melainkan bertransformasi menjadi sikap hidup yang nyata dalam keseharian.