Turnamen tenis Widjojo Soejono kembali diadakan untuk ke-43 kalinya pada 27 September 2026 hingga 4 Oktober 2026 di Lapangan PDAM Surabaya, Lapangan Marinir, Lapangan Kodam Brawijaya, dan juga di Lapangan UNESA. Turnamen ini terbagi dalam dua kompetisi yaitu tingkat nasional dan internasional. Pada turnamen ini, total peserta kompetisi yang berjuang untuk meraih prestasi sebanyak 570 atlet junior. Sebanyak 420 atlet junior bertanding untuk tingkat nasional, dan 150 atlet dari berbagai negara lain untuk bertanding dalam sirkuit internasional. Saya ikut serta dalam turnamen ini dan mengikuti kompetisi Kategori Umur 14 Putri Nasional. Di Kelompok Umur ini, terdapat draw of 64 (yang berarti 1 pemain bermain sebanyak 6 kali jika masuk ke final).

Pertandingan ini saya mulai dengan kemenangan di babak 32, dengan skor 6-0 dan 6-1. Karena di pertandingan sebelumnya saya muntah-muntah dan flu sehingga saya drop out dari pertandingan, saya jadi sangat gugup ketika bertanding di pertandingan ini. Di pertandingan yang sama saya bertanding lagi dan menang melawan peserta yang berasal dari Tegal, dengan skor 6-2, 6-2. Skor terlihat cukup jauh, padahal setiap poin terasa menegangkan dan panjang. Pada dua pertandingan tersebut, saya belajar untuk mengekspresikan emosi sehingga tidak muntah di lapangan. Saya merasa senang karena sudah dapat mencari cara lain untuk tidak muntah.

Hari kedua tiba, kelompok umur saya diberikan istirahat selama satu hari. Saat istirahat tersebut, saya langsung menggunakan luangan waktu itu untuk belajar, mengerjakan tugas yang ada, dan tentunya berlatih piano. Saya lumayan juga fokus dalam bidang piano, tetapi belum pernah mengikuti kompetisi. Saya berada di level PK1 di Sekolah Musik YPM, yang bisa juga dianggap sebagai level diploma. Meskipun saya memiliki keterbatasan dalam berlatih piano karena berada di Surabaya, saya tetap meminta bantuan mama (yang mendampingi saya selama di Surabaya) untuk menyewa ruangan untuk bermain piano di sebuah tempat terpencil. Setelah itu, saya menyelesaikan tugas BKSN dari sekolah dengan berdoa bersama mama.

Pada hari ketiga, saya melanjutkan pertandingan di babak perempat final melawan teman dekat saya sendiri yang berasal dari Banten. Ia merupakan unggulan ke-2 dari turnamen tersebut, dan saya bisa mengalahkannya dengan skor 6-2, 6-3. Pada saat skor 4-1, saya mual dan muntah di lapangan. Sejak itu, saya ingat bahwa memperlihatkan emosi di lapangan itu tidak masalah. Lalu saya bangkit dan terus bermain. Saya tidak bermain dengan optimal, tapi berusaha untuk mengatasi hal tersebut. Kebahagiaan saya rasakan karena bisa maju ke babak semifinal di turnamen legend ini. Lalu, saya bermain ganda bersama partner saya dari Semarang. Kami cukup lengah dalam pertandingan tersebut dan bermain dengan kurang baik pada awalnya. Akhirnya, kami bangkit dan memenangkan pertandingan dengan skor 6-3, 6-3.

Setiap malam, saya berdoa agar dapat bermain dengan optimal dan tidak muntah. Terkadang, hal-hal kecil seperti ini lebih penting daripada sekadar harus menang. “Winning isn’t everything”. Hal-hal kecil ini yang jika dikembangkan dapat menjadi bekal untuk masa depan agar dapat menjadi pemain tenis yang lebih baik. Hari keempat menanti. Di hari tersebut, saya akan memainkan babak semifinal melawan mantan TIMNAS Tenis Indonesia; Putu Dyvania Teriana dari Bali. Saya harus menelan kekalahan karena bermain dengan kurang optimal dan juga merasa lumayan mual lagi. Karena mengekspresikan diri saya di lapangan, perasaan mual sempat hilang juga. Saya kalah dengan skor sangat erat, 5-7, 6-7 (5-7).

Pada hari itu, saya berfoto bersama Ketua PELTI (Persatuan Tenis Indonesia) Jawa Timur (foto yang ada di atas). Dari turnamen Widjojo Soejono ini, saya belajar bahwa kemenangan itu bukan segalanya, tetapi kita dapat belajar dari kekalahan. Salah satu nilai serviam yang saya peroleh dari turnamen ini adalah nilai daya juang. Saya berjuang dengan mempertahankan fisik saya dari poin ke poin dan dari waktu ke waktu. Saya juga belajar bahwa totalitas menjadi bagian penting dalam setiap pertandingan. Berjuang untuk tetap berusaha menyelesaikan tugas-tugas sekolah dan piano secara totalitas meskipun sedang fokus dalam pertandingan tenis. Selain itu, menjadi orang yang lebih disiplin dalam rutinitas sebelum pertandingan juga nilai yang saya pelajari dalam setiap kompetisi, melakukan pemanasan, serta menyiapkan semua perlengkapan dengan optimal. Di akhir pertandingan, saya selalu melakukan tos dengan lawan saya sebagai simbol sportivitas. Semoga di kompetisi selanjutnya saya dapat bermain dengan lebih optimal dan meraih kemenangan, serta menumbuhkan nilai-nilai Serviam dalam diri saya, seperti keberanian, ketangguhan, dan totalitas. Yang paling penting, saya berharap dapat menjadi pribadi yang kuat, mampu menyadari batas kemampuan diri, sekaligus berani melampauinya untuk terus berkembang dan menjadi lebih baik dari sebelumnya.

Pada 12–16 Oktober 2026, murid-murid SD Santa Ursula BSD mengikuti kegiatan Doa Rosario secara bergiliran di Gua Maria Luber Rahmat, Paroki Serpong. Kegiatan yang dilaksanakan sesuai jadwal pelajaran Agama Katolik ini mengajak murid untuk sejenak mengambil jarak dari rutinitas belajar, mengheningkan diri, dan mendekatkan diri kepada Tuhan melalui doa. Selama kegiatan berlangsung, murid didampingi oleh guru agama dan wali kelas.

Pelaksanaan Doa Rosario disesuaikan dengan tingkat usia murid. Untuk kelas 1 dan 2, doa dipimpin oleh guru agama, sementara murid berlatih mendaraskan doa Salam Maria secara bergiliran. Sementara itu, murid kelas 3 hingga kelas 6 diberi kesempatan untuk memimpin Doa Rosario dengan pendampingan guru. Melalui kesempatan ini, murid belajar menjalankan tugas dengan tenang dan percaya diri di hadapan teman-temannya.

Kegiatan ini tidak hanya menjadi bagian dari peringatan Bulan Rosario, tetapi juga menjadi sarana untuk menumbuhkan iman dan membentuk karakter murid sejak dini. Melalui Doa Rosario, murid diajak untuk semakin mengenal Bunda Maria sebagai teladan kasih, kelembutan, dan ketaatan. Nilai-nilai tersebut diharapkan tumbuh dalam diri murid dan diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari, baik saat belajar dan berinteraksi di sekolah, di rumah bersama keluarga, maupun di lingkungan masyarakat.

Selama kegiatan berlangsung, berbagai pengalaman menjadi bagian dari proses pembelajaran iman. Murid-murid kelas kecil belajar berjalan dengan tertib dan menjaga ketenangan selama berdoa. Sementara itu, murid yang mendapat tugas memimpin doa belajar membangun keberanian dan rasa percaya diri. Dengan pendampingan guru, mereka juga belajar tentang kesabaran, kedisiplinan, serta sikap hormat terhadap suasana doa.

Rangkaian kegiatan Doa Rosario berlangsung dengan lancar, tertib, dan penuh kedamaian berkat kerja sama murid dan guru. Pengalaman berdoa bersama ini diharapkan tidak berhenti pada kegiatan selama Bulan Rosario, tetapi terus bertumbuh menjadi kebiasaan baik yang memperkuat iman dan tercermin dalam kehidupan sehari-hari.

Saya adalah Bastian Alvaro, seorang middle-distance runner atau pelari jarak menengah. Saya lebih terbiasa berlari di nomor jarak menengah daripada sprint. Oleh karena itu, ketika sekolah mengadakan tes lari untuk nomor sprint, saya sama sekali tidak menyangka bahwa tes sederhana tersebut akan membawa saya menuju sebuah kompetisi yang jauh lebih besar daripada yang pernah saya bayangkan.

Melalui tes tersebut, saya berhasil menjadi pelari terbaik nomor satu di sekolah. Hal yang membuat pencapaian ini terasa semakin istimewa adalah saya menjadi satu-satunya siswa kelas X SMA yang terpilih. Setelah itu, saya mulai menjalani latihan khusus sprint sebagai persiapan menghadapi perlombaan. Tentu saja, latihan setiap hari menghadirkan tantangan tersendiri. Saya harus menjalani latihan angkat beban dan berlari setiap hari untuk melatih serta memperkuat otot-otot saya. Proses ini mengajarkan saya arti totalitas, yaitu kesungguhan dalam menjalani setiap proses dan memberikan usaha terbaik untuk mencapai tujuan.

Awalnya, saya mengira kompetisi ini hanyalah perlombaan antarsekolah yang bertujuan untuk bersenang-senang sekaligus mendapatkan pengalaman. Namun, kenyataannya ternyata jauh berbeda dari perkiraan saya.

Ketika hari perlombaan tiba, saya baru menyadari bahwa kompetisi ini juga diikuti oleh PASI Tangsel. Artinya, peserta yang hadir bukan hanya pelajar dari sekolah lain, melainkan juga banyak atlet dari klub-klub atletik dan perwakilan daerah. Saya bahkan bertemu dengan beberapa teman klub yang memang berfokus pada nomor sprint, serta atlet-atlet lain yang sudah terbiasa berkompetisi di tingkat tersebut.

Jujur, saya cukup terkejut karena tingkat persaingannya jauh lebih tinggi daripada yang saya bayangkan. Saya sempat mengatakan kepada salah satu teman klub bahwa sepertinya saya tidak akan bisa lolos ke final. Hal ini mengingat banyaknya atlet klub yang memang merupakan spesialis sprint, sementara saya sendiri bertanding di kategori U-18. Namun, teman saya menjawab dengan sederhana, “Nothing is impossible.” Saat itu, saya tidak benar-benar tahu apakah kata-kata tersebut akan menjadi kenyataan bagi saya. Saya masih merasa bahwa peluang untuk masuk final sangat kecil, tetapi kalimat itu terus teringat ketika saya menghadapi perlombaan.

Ketika babak penyisihan dimulai, saya berusaha memberikan kemampuan terbaik. Di luar dugaan, saya berhasil finis di posisi pertama pada heat saya. Hasil tersebut tentu membuat saya senang dan meningkatkan kepercayaan diri. Namun, ketika melihat leaderboard keseluruhan, saya justru berada di posisi kelima. Padahal, hanya empat pelari teratas yang seharusnya lolos ke final. Artinya, saya berada tepat di luar batas kualifikasi.

Saya merasa kecewa karena merasa belum bisa menunjukkan kemampuan terbaik. Rasanya, kesempatan untuk melangkah lebih jauh sudah tertutup. Saya mencoba menerima hasil tersebut dan berpikir bahwa setidaknya saya telah mendapatkan pengalaman berharga dengan bersaing melawan atlet-atlet yang levelnya jauh di atas saya. Dalam situasi tersebut, saya belajar tentang integritas, yaitu menerima kenyataan dengan jujur, bersikap lapang dada terhadap hasil yang diperoleh, dan menghargai proses yang telah dijalani, terlepas dari apakah hasilnya sesuai dengan harapan atau tidak.

Namun, ternyata cerita saya belum berakhir.

Beberapa pelari yang berada di posisi empat besar didiskualifikasi. Akibatnya, posisi saya naik dan saya mendapatkan kesempatan untuk masuk ke final. Saya benar-benar tidak menyangka hal itu akan terjadi. Dari yang awalnya merasa gagal lolos, tiba-tiba saya kembali memiliki kesempatan untuk bersaing memperebutkan podium dalam kompetisi resmi PASI Tangsel.

Perasaan saya saat itu bercampur aduk antara terkejut, senang, dan tidak percaya. Kesempatan yang sebelumnya terasa mustahil ternyata benar-benar terbuka. Kata-kata teman klub saya, “Nothing is impossible,” pun terasa semakin berarti ketika saya menyadari bahwa saya masih memiliki kesempatan untuk melangkah lebih jauh.

Namun, ketika saya mulai merasa lebih tenang dan berpikir bahwa kesempatan ini bisa menjadi sesuatu yang besar, kembali terjadi perubahan. Pelari yang berada di posisi keempat juga didiskualifikasi. Hal tersebut semakin memperkuat posisi saya untuk mendapatkan kesempatan tampil di podium.

Saya merasa sangat senang. Setelah berlatih untuk nomor yang sebenarnya bukan spesialisasi utama saya, menghadapi persaingan yang jauh lebih ketat daripada perkiraan, dan sempat merasa gagal, akhirnya saya memiliki kesempatan untuk meraih podium. Saya datang ke perlombaan ini tanpa ekspektasi untuk masuk final, tetapi sekarang saya justru berada dalam posisi yang memungkinkan saya meraih hasil tersebut.

Hal lain yang membuat pengalaman ini semakin istimewa adalah kategori yang saya ikuti. Saya bertanding di kategori U-18, padahal sebagai siswa kelas X SMA, saya biasanya berada di kategori U-16. Artinya, saya menghadapi persaingan dalam kelompok usia yang lebih tinggi. Lawan-lawan saya pun banyak yang memiliki postur lebih besar dan pengalaman lebih banyak. Melihat para atlet yang bersaing bersama saya membuat saya semakin menyadari bahwa saya sedang berada di antara pelari-pelari yang serius dan kompetitif.

Bagi saya, pencapaian ini bukan sekadar tentang hasil akhir atau kesempatan untuk mendapatkan podium. Pengalaman ini juga mengajarkan saya tentang keberanian dan ketangguhan, yaitu keberanian untuk mencoba sesuatu di luar spesialisasi, kemampuan beradaptasi dengan situasi yang tidak terduga, serta ketangguhan untuk tetap berusaha meskipun sejak awal saya tidak yakin bisa mencapai final. Saya belajar bahwa menghadapi tantangan bukan berarti kita harus selalu yakin akan menang, melainkan berani mengambil kesempatan dan tetap berjuang meskipun hasil akhirnya belum pasti.

Saya memulai semuanya sebagai seorang middle-distance runner yang hanya mengikuti tes sprint di sekolah. Saya berlatih untuk sebuah perlombaan yang saya kira hanya akan menjadi kompetisi antarsekolah biasa. Saya datang tanpa ekspektasi untuk masuk final, apalagi bersaing memperebutkan podium dalam kompetisi resmi PASI Tangsel. Namun, perjalanan tersebut membawa saya menghadapi atlet-atlet klub, bersaing di kategori usia yang lebih tinggi, dan mendapatkan kesempatan yang sebelumnya bahkan tidak berani saya bayangkan.

Pada akhirnya, pengalaman ini mengajarkan saya bahwa terkadang kita terlalu cepat membatasi kemampuan diri sendiri sebelum benar-benar mencoba. Saya sempat yakin bahwa saya tidak akan lolos ke final, tetapi kenyataannya perjalanan saya belum selesai. Ada banyak hal yang berada di luar kendali saya, tetapi saya tetap harus berusaha dan siap ketika kesempatan itu datang.

Saya mungkin tidak memulai perlombaan ini dengan target menjadi juara. Namun, saya mendapatkan sesuatu yang lebih dari sekadar pengalaman berlomba, yaitu kepercayaan diri, pelajaran tentang ketekunan, dan bukti bahwa saya mampu bersaing di tingkat yang lebih tinggi daripada yang pernah saya bayangkan. Saya juga semakin memahami bahwa totalitas dalam berusaha, integritas dalam menerima hasil, serta keberanian dan ketangguhan dalam menghadapi tantangan merupakan nilai-nilai yang dapat saya bawa, bukan hanya dalam dunia olahraga, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.

Terkadang, sesuatu yang awalnya terasa mustahil bukan berarti benar-benar tidak mungkin. Seperti yang dikatakan teman klub saya, “Nothing is impossible.”

Menyaksikan pertumbuhan karakter para murid tidak cukup hanya dilakukan di dalam ruang kelas. Selama tujuh hari di kawasan Waduk Jatiluhur, saya berdiri sebagai saksi bagaimana sebuah petualangan terstruktur mampu mengubah rasa takut menjadi keberanian, dan ego individu menjadi sebuah kerja sama tim yang solid. 

Tantangan sengaja dibuat semakin berat setiap harinya, dan diakhiri dengan ujian mental tertinggi, Solo Night.

Hari pertama dimulai dengan fase adaptasi, saling mengenal anggota, dan membangun kepercayaan diri dalam kelompok. Para murid belajar melepaskan ketergantungan gawai dan mulai menyatu dengan alam. Fokus hari pertama adalah membangun dinamika kelompok melalui permainan taktis.

Namun, kenyamanan itu segera berakhir hari berikutnya. Di hari kedua, mereka dihadapkan pada olahraga kano. Mendayung di riaknya air Jatiluhur menuntut sinkronisasi fisik dan konsentrasi. Banyak yang berputar-putar di tempat karena dayung yang tidak seirama, ada yang menyalahkan arah angin, dayung kurang masuk, hingga pusaran air gaib.Sementara itu saya yang memantau dari pinggir waduk sukses mendapatkan kulit kaki belang berbentuk tali sandal.

Tantangan fisik meningkat drastis pada hari ketiga dan keempat saat kami melakukan ekspedisi naik gunung menuju Bukit Lembu. Pak masih jauh? adalah kalimat yang diulang 7 x 77 kali, padahal basecamp saja belum sampai. Medan yang menanjak terjal dengan beban ransel di punggung menguras energi mereka. Di sinilah mental pantang menyerah mereka benar-benar diuji. 

Sebagai guru, momen paling mengharukan adalah melihat para murid yang fisiknya lebih kuat secara sukarela memperlambat langkah demi menyemangati dan membantu membawakan barang temannya yang mulai kelelahan. Puncak gunung memberikan mereka pelajaran berharga: bahwa hasil yang indah hanya bisa dicapai lewat perjuangan yang berat.

Memasuki hari kelima, tantangan beralih dari ketahanan fisik ke pemecahan masalah secara kolektif. Tugas mereka adalah membuat kapal sederhana atau rakit dari bahan bambu dan drum bekas. Mereka harus menerapkan logika, mengukur keseimbangan, dan memastikan ikatan tali cukup kuat agar rakit tidak tenggelam. Hari itu pembuktian saat kapal buatan mereka sendiri harus dikendarai untuk menyeberangi sebagian area waduk. Ada beberapa kelompok yang drumnya lepas, talinya putus hingga hampir terbalik. Namun kerja keras mereka terbayar lunas saat seluruh rakit berhasil mengapung dan mencapai seberang dengan selamat.

Puncak dari seluruh rangkaian petualangan ini terjadi pada malam terakhir: Solo Night. Setelah ditempa secara fisik dan kelompok, kini saatnya mereka berhadapan dengan diri mereka sendiri. Di tengah kegelapan malam Jatiluhur, setiap murid ditempatkan di titik yang terpisah untuk merenung sendirian dalam keheningan tanpa lentera. Tugas mereka hanya satu, yakni mengalahkan imajinasi dan rasa takut mereka sendiri.

Melihat mereka kembali ke perkemahan induk keesokan harinya dengan binar mata yang berbeda, saya tahu misi kami berhasil. Mereka bukan lagi remaja yang hanya dapat menikmati kenyamanan. Namun, melalui berdayung dengan kano, naik ke puncak Gunung Lembu, merakit drum untuk menjadi moda transportasi menyebrang, dan keheningan malam Jatiluhur, mereka telah pulang sebagai pribadi yang mandiri, tangguh, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Seiring dengan perkembangan zaman gaya hidup sehat menjadi hal yang semakin diperhatikan. Olahraga adalah salah satu cara dalam menjaga kebugaran tubuh. Berbagai cabang permainan olahraga terus dikembangkan di Indonesia, salah satunya olahraga Padel. Olahraga ini cukup baru di Indonesia, namun memiliki perkembangan yang sangat cepat. Pada beberapa waktu yang lalu saya (Gio) dan Maher mendapatkan kesempatan untuk bertanding Padel di kegiatan Beevolution 2026. 

Tepatnya pada hari minggu tanggal 20 September kami menantang diri kami  untuk bermain dengan aman dan sportif. Dalam proses pertandingan, kami dihadapkan pada tantangan yang mengharuskan kami untuk semakin sabar menghadapi keadaan. Misalnya saat keputusan wasit yang tidak sesuai dan membuat emosi kami sempat tersulut. Namun, di sekolah selalu ditanamkan karakter keberanian dan ketangguhan, kami terus menerus berusaha untuk tetap tangguh menghadapi situasi yang tidak selalu nyaman. Selama beberapa waktu kami berproses bertanding menghadapi para peserta dari berbagai sekolah yang turut berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.

Ternyata jumlah kemenangan membawa kami ke babak semifinal. Lawan bermain kami sulit untuk ditaklukan dan situasi permainan memberikan tekanan tersendiri bagi masing-masing dari kami. Dalam olahraga ini kemampuan komunikasi kerja sama sangat penting, karena setiap orang memiliki bagiannya masing-masing dalam permainan. Pengalaman turnamen ini sangat berkesan. Kami belajar banyak hal baru bukan hanya kemampuan bermain kami yang meningkat, kami belajar nilai-nilai hidup yang lebih berharga.

Salah satu pertandingan yang paling berkesan bagi kami terjadi pada fase grup. Kami harus menghadapi pasangan lawan yang merupakan peringkat 36 nasional Kelompok Umur (KU) 16. Perbedaan peringkat tersebut membuat pertandingan terasa cukup menantang karena kami tahu bahwa lawan yang kami hadapi memiliki kemampuan yang baik. Namun, kami berusaha untuk tidak terlalu memikirkan peringkat dan lebih fokus pada permainan, komunikasi, serta strategi yang telah kami siapkan. Dengan tetap tenang dan saling mendukung, kami akhirnya berhasil memenangkan pertandingan tersebut.

Kemenangan di fase grup membuat kami semakin percaya diri untuk menghadapi pertandingan berikutnya. Kami terus berusaha menjaga konsistensi permainan hingga akhirnya berhasil melaju ke babak semifinal. Di babak ini, tekanan semakin terasa karena setiap kesalahan dapat menentukan hasil pertandingan. Kami belajar untuk tetap fokus, berkomunikasi dengan baik, dan tidak mudah menyerah ketika berada dalam situasi yang sulit. Kerja sama yang sudah kami bangun sejak awal pertandingan menjadi salah satu hal penting yang membantu kami melewati babak semifinal dan mencapai final.

Pertandingan final juga tidak mudah karena lawan yang kami hadapi cukup kuat dan kami sempat berada dalam kondisi yang membuat kami tertekan. Walaupun begitu, kami tetap berusaha tenang dan saling memberikan semangat satu sama lain. Kami terus berjuang sampai pertandingan selesai dan akhirnya berhasil memenangkan pertandingan tersebut. Dengan kemenangan itu, kami berhasil menjadi juara pertama turnamen Padel Beevolution 2026. Bagi kami, kemenangan ini terasa sangat berkesan karena untuk sampai ke titik tersebut kami harus melewati banyak pertandingan dan berbagai situasi yang tidak mudah.

Enam ratus sembilan puluh dua murid dari lima sekolah Ursulin Indonesia bersatu dalam sebuah perjalanan panjang untuk menghadirkan drama musikal “Cahaya dari Timur: Nyala Perjuangan Martha Christina Tiahahu”. Di balik pertunjukan yang berlangsung dalam hitungan jam, tersimpan cerita tentang latihan, keberanian, kedisiplinan, dan kebersamaan.

Drama musikal menjadi salah satu bagian dari Festival Pendidikan Ursulin Indonesia. Dalam pergelaran “Cahaya dari Timur: Nyala Perjuangan Martha Christina Tiahahu”, murid- murid dari lima sekolah Ursulin Indonesia—Santa Ursula BSD, Santa Ursula Jakarta, Santa Maria, Santa Theresia, dan Vincentius—bertemu dalam satu panggung.

Mereka datang dengan latar belakang dan pengalaman yang beragam. Namun, perbedaan tersebut dipersatukan oleh satu tujuan: menghadirkan sebuah pertunjukan yang tidak hanya menyampaikan kisah perjuangan Martha Christina Tiahahu, tetapi juga menghadirkan semangat kebersamaan.

Ketika Ratusan Murid Belajar Menjadi Satu

Melibatkan ratusan murid tentu bukan perkara sederhana. Jadwal latihan, koordinasi, hafalan dialog dan lagu, gerakan, blocking, hingga kekompakan harus dipersiapkan dan diselaraskan. Namun, justru di tengah berbagai tantangan tersebut, semangat kolaborasi tumbuh.

Anak-anak yang sebelumnya mungkin belum saling mengenal mulai belajar bekerja bersama. Mereka belajar mendengarkan, mengikuti arahan, menghargai peran orang lain, dan bertanggung jawab terhadap bagian masing-masing. Perlahan, mereka tidak lagi hanya melihat diri sebagai murid dari sekolah masing-masing. Mereka menjadi bagian dari satu keluarga yang memiliki tujuan yang sama.

Bagi penonton, pertunjukan mungkin hanya berlangsung selama beberapa jam. Namun, di balik penampilan tersebut terdapat perjalanan panjang yang dipenuhi latihan, tantangan, kebersamaan, dan semangat untuk memberikan yang terbaik.

Membawakan kisah Martha Christina Tiahahu dan tokoh-tokoh lainnya tidak hanya membutuhkan kemampuan berakting. Pertunjukan juga membutuhkan musikalitas, kemampuan bergerak, kedisiplinan, serta kerja sama yang kuat. Dengan jumlah pemain yang begitu banyak, setiap bagian harus dipersiapkan dengan sungguh-sungguh.

Dari Audisi hingga Pementasan

Perjalanan menuju panggung besar dimulai dari audisi. Setiap murid mendapat kesempatan untuk menunjukkan kemampuan dan potensinya. Melalui proses ini, karakter, kemampuan, dan kesesuaian peran masing-masing murid mulai dikenali. Setelah audisi, perjalanan berlanjut ke rangkaian latihan. Latihan dilakukan berulang kali untuk membangun kesatuan dalam sebuah pertunjukan yang melibatkan begitu banyak orang.

Latihan pun tidak berlangsung di satu tempat. Para murid dan pendamping beberapa kali berkumpul dan berlatih di Santa Ursula Jakarta, Santa Maria, hingga latihan terakhir di BSD. Setiap tempat menjadi bagian dari perjalanan panjang menuju pementasan.Di ruang-ruang latihan itulah proses sesungguhnya berlangsung. Anak-anak menghafalkan dialog dan lagu, mempelajari gerakan serta blocking, sekaligus belajar untuk bersabar, bekerja sama, dan mendengarkan arahan para pendamping dan pelatih. Setiap latihan menjadi kesempatan untuk memperbaiki diri dan menyatukan langkah.

Dari Ruang Latihan ke Istora Senayan

Setelah melalui rangkaian latihan yang panjang, tibalah hari yang dinanti. Ruang latihan berganti menjadi panggung besar di Istora Senayan, Jakarta. Ratusan murid yang selama ini berlatih bersama akhirnya tampil di hadapan penonton. Di balik panggung, kesibukan dan ketegangan terasa. Kostum, tata rias, properti, musik, serta berbagai persiapan terakhir harus dipastikan siap. Kemudian, saat lampu panggung menyala, setiap anak mengambil bagian masing-masing.

Di atas panggung, mereka membawa hasil dari latihan yang telah dilakukan bersama. Mereka menunjukkan keberanian untuk mencoba, ketekunan untuk berlatih, kesediaan untuk terus belajar, serta kemampuan bekerja sama dengan orang-orang yang sebelumnya mungkin belum mereka kenal.

Sebuah Pengalaman yang Lebih Panjang dari Pertunjukan

Festival Pendidikan Ursulin Indonesia menjadi ruang bagi lima sekolah untuk berjumpa, belajar, dan berkolaborasi. Para murid belajar bahwa sebuah karya besar tidak lahir dari usaha satu orang. Sebuah karya dapat terwujud ketika banyak orang bersedia mengambil bagian, menjalankan tanggung jawab, dan berjalan bersama menuju tujuan yang sama.

Pertunjukan di Istora Senayan mungkin telah berakhir. Namun, pengalaman yang diperoleh selama prosesnya akan menjadi bagian yang jauh lebih panjang untuk dikenang. Bukan hanya tentang bagaimana sebuah drama musikal dipentaskan, tetapi tentang bagaimana anak-anak belajar berani mencoba, tekun berlatih, bekerja sama, dan tumbuh bersama dalam sebuah perjalanan yang mempertemukan mereka dari lima sekolah Ursulin Indonesia.